Master 2ème année
METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), PRATIQUES E
Qui et combien sont-ils ?
Nombre de diplômés
| Diplômés* en | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 20 | 25 | 23 | 14 | 24 |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | . | . | . | 2 | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 1 | 1 |
| Ensemble | 20 | 25 | 24 | 17 | 25 |
* Etudiants inscrits en formation initiale (y compris apprentis) ou en contrat de professionnalisation et diplômés à l'issue des années 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 et 2022-2023. Ne sont pas compris les étudiants inscrits sous convention à l'étranger.
Profil des diplômés
| Nombre de diplômés | Age à l'obtention du diplôme | % de femmes | % d'étrangers** | % de contrat d'apprentissage | % de contrat de pro | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Min | Médiane* | Max | ||||||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 106 | 22 | 24 | 30 | 78% | 0% | 0% | 0% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 2 | 25 | 27 | 28 | 100% | 0% | 0% | 0% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 3 | 24 | 24 | 26 | 33% | 33% | 0% | 0% |
| Ensemble | 111 | 22 | 24 | 30 | 77% | 1% | 0% | 0% |
* L'âge médian est celui en-dessous duquel on dénombre autant d'étudiants qu'au-dessus.
** Sont considérés comme étrangers les étudiants de nationalité étrangère titulaires d'un bac étranger.
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Que sont-ils devenus ?
Situation principale des diplômés quelques mois après l'obtention de leur diplôme (situation au 1er décembre)
| Nombre de diplômés | Nombre de situations connues | % de situations connues | |
|---|---|---|---|
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 106 | 91 | 86% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 2 | 2 | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 3 | 3 | 100% |
| Ensemble | 111 | 96 | 86% |
| En études hors doctorat | En doctorat | En préparation de concours | Dans la vie active* | Dans une autre situation** | Diplôme toujours en cours de validation*** | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 7 | 8% | 1 | 1% | 1 | 1% | 77 | 85% | 5 | 5% | 0 | 0% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 50% | 0 | 0% | 0 | 0% | 1 | 50% | 0 | 0% | 0 | 0% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 0 | 0% | 2 | 67% | 0 | 0% | 1 | 33% | 0 | 0% | 0 | 0% |
| Ensemble | 8 | 8% | 3 | 3% | 1 | 1% | 79 | 82% | 5 | 5% | 0 | 0% |
* Sont considérés dans la vie active les diplômés en emploi ou en recherche d'emploi.
** Sont considérés comme autre situation, par exemple, les stages linguistiques à l'étranger ou les missions de service civique.
*** Sont considérés toujours en attente de validation de diplôme les étudiants ayant indiqué réaliser un stage ou poursuivre leurs examens permettant l'obtention de ce diplôme en décalé (en lien avec la crise sanitaire). Nous les interrogerons sur leur situation à 18 mois uniquement s'ils ont indiqué ne pas vouloir poursuivre d'études à la suite de ce stage.
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Quelles études poursuivent-ils ?
Type de diplôme
| Nombre de diplômés en poursuite d'études | Type des études poursuivies | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Master | Autre | Doctorat | Inconnu | ||||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 8 | 3 | 38% | 3 | 38% | 1 | 13% | 1 | 13% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 2 | . | . | . | . | 2 | 100% | . | . |
| Ensemble | 11 | 3 | 27% | 4 | 36% | 3 | 27% | 1 | 9% |
Niveau de la formation poursuivie
| Nombre de diplômés en poursuite d'études | Niveau des études poursuivies | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Niveau Master | Niveau Doctorat | Nonprécisé | |||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 8 | 4 | 50% | 1 | 13% | 3 | 38% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 1 | 100% | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 2 | . | . | 2 | 100% | . | . |
| Ensemble | 11 | 5 | 45% | 3 | 27% | 3 | 27% |
Localisation géographique de l'établissement de formation
| Nombre de diplômés en poursuite d'études | Lieu d'études | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Université de Lorraine (UL) | Autre région française | Inconnu | |||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 8 | 6 | 75% | 1 | 13% | 1 | 13% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 1 | 100% | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 2 | 1 | 50% | 1 | 50% | . | . |
| Ensemble | 11 | 8 | 73% | 2 | 18% | 1 | 9% |
Intitulé des études poursuivies
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE |
| Nombre de diplômés concernés | |||
|---|---|---|---|
| Grand-Est | Université de Lorraine | DU Etudiant-entrepreneur | 2 |
| Doctorat Sciences de l’éducation | 1 | ||
| Master MEEF 1er degré | 1 | ||
| Master Management de l’innovation | 1 | ||
| Master Psychologie sociale, du travail et des organisations | 1 | ||
| Nouvelle Aquitaine | Autre établissement | Certificat de capacité d’orthophoniste | 1 |
| Non précisé | Non précisé | Inconnu | 1 |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES |
| Nombre de diplômés concernés | |||
|---|---|---|---|
| Grand-Est | Université de Lorraine | DIU Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires | 1 |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT |
| Nombre de diplômés concernés | |||
|---|---|---|---|
| Bretagne | Université | Doctorat | 1 |
| Grand-Est | Université de Lorraine | Doctorat Sciences de l’éducation | 1 |
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Quels emplois occupent-ils ?
Situation, à 6 mois, des étudiants entrés sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme
| Nombre de diplômés sur le marché du travail | En emploi | Au chômage | Taux d'insertion à 6 mois | |
|---|---|---|---|---|
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 77 | 54 | 23 | 70% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 1 | . | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 1 | . | 100% |
| Ensemble | 79 | 56 | 23 | 71% |
* Les diplômés concernés par un dispositif de chômage partiel – activité partielle en lien avec la crise sanitaire sont considérés en emploi.
Votre emploi est-il en rapport avec votre niveau de formation ?
| Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Non, pas du tout | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 15 | 28% | 15 | 28% | 9 | 17% | 15 | 28% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| Ensemble | 17 | 30% | 15 | 27% | 9 | 16% | 15 | 27% |
Votre emploi est-il en rapport avec votre spécialité de formation ?
| Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Non, pas du tout | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 21 | 39% | 20 | 37% | 3 | 6% | 10 | 19% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . |
| Ensemble | 22 | 39% | 21 | 38% | 3 | 5% | 10 | 18% |
Lieu de travail
| Lorraine | Grand-Est hors Lorraine | France hors Grand-Est | Luxembourg | Etranger hors Luxembourg | Inconnu | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 31 | 57% | 3 | 6% | 10 | 19% | 7 | 13% | 1 | 2% | 2 | 4% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Ensemble | 32 | 57% | 4 | 7% | 10 | 18% | 7 | 13% | 1 | 2% | 2 | 4% |
Situation, à 18 mois, des étudiants entrés sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme
Les résultats à 18 mois présentés ci-dessous ne concernent, pour le moment, que les diplômés 2019, 2020, 2021 et 2022.
Les diplômés 2023 seront ajoutés en juin 2025.
| Nombre de diplômés entrés sur le marché du travail | Nombre de situations connues à 18 mois | ||
|---|---|---|---|
| Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 56 | 43 | 77% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 1 | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 1 | 100% |
| Ensemble | 58 | 45 | 78% |
| Situation à 18 mois | Taux d'insertion à 18 mois | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En études hors doctorat | En préparation de concours | En emploi | Au chômage | ||||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 1 | 2% | 1 | 2% | 36 | 84% | 5 | 12% | 88% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | 100% |
| Ensemble | 1 | 2% | 1 | 2% | 38 | 84% | 5 | 11% | 88% |
Code ROME des principaux emplois/métiers exercés
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE |
| Code ROME | Intitulé | Eff. | % |
|---|---|---|---|
| K2102 | Coordination pédagogique | 4 | 16 |
| K2101 | Conseil en formation | 4 | 16 |
| K2111 | Formation professionnelle | 3 | 12 |
| K1202 | Éducation de jeunes enfants | 3 | 12 |
| G1203 | Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents | 2 | 8 |
* Codes des fiches ROME représentés au moins 2 fois ou représentant au moins 20% des réponses.
** Si les codes sont tous différents, aucune liste n'apparaît.
Position professionnelle occupée
| Catégorie socioprofessionnelle | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cadre ou prof. intellectuelle supérieure | Profession intermédiaire | Ouvrier, employé | ||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 18 | 50% | 11 | 31% | 7 | 19% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 100% | . | . | . | . |
| Ensemble | 20 | 53% | 11 | 29% | 7 | 18% |
Lieu de travail
| Lieu de travail | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lorraine | Grand-Est hors Lorraine | France hors Grand-Est | Luxembourg | Inconnu | ||||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 19 | 53% | 2 | 6% | 7 | 19% | 5 | 14% | 3 | 8% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| Ensemble | 19 | 50% | 3 | 8% | 8 | 21% | 5 | 13% | 3 | 8% |
Contrat de travail
| Contrat de travail | Fonction publique | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Emploi à durée indéterminée | Emploi à durée déterminée | Autre contrat | |||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | ||
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 14 | 39% | 21 | 58% | 1 | 3% | 55% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 100% | . | . | 100% |
| Ensemble | 15 | 39% | 22 | 58% | 1 | 3% | 58% |
Temps de travail
| Temps plein | Temps partiel | Temps partiel contraint* | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 34 | 94% | 2 | 6% | 2 | 100% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | 0 | 0% | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 100% | 0 | 0% | . | . |
| Ensemble | 36 | 95% | 2 | 5% | 2 | 100% |
* Sur l'ensemble des temps partiel.
Revenu mensuel net primes comprises
| 25% gagnent moins de | 50% gagnent plus de | 25% gagnent plus de | |
|---|---|---|---|
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 1 460€ | 1 729€ | 2 028€ |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 2 300€ | 2 300€ | 2 300€ |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 787€ | 1 787€ | 1 787€ |
| Ensemble | 1 470€ | 1 745€ | 2 055€ |
* Les informations sur les revenus n'apparaissent pas lorsque le nombre de rémunérations connues est insuffisant.
** Les revenus sont communiqués avant imposition.
Relations formation - emploi
Votre emploi est-il en rapport avec votre niveau de formation ?
| Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Non, pas du tout | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 12 | 35% | 8 | 24% | 10 | 29% | 4 | 12% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| Ensemble | 14 | 39% | 8 | 22% | 10 | 28% | 4 | 11% |
Votre emploi est-il en rapport avec votre spécialité de formation ?
| Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Non, pas du tout | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 17 | 50% | 14 | 41% | 2 | 6% | 1 | 3% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . |
| Ensemble | 19 | 53% | 14 | 39% | 2 | 6% | 1 | 3% |
Satisfaction dans l'emploi
| Missions | Rémunération | Responsabilités | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | Non, pas du tout | Oui, tout à fait | Oui, plutôt | Non, pas vraiment | |||||||||||
| Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | Eff. | % | |
| INGENIERIE PEDAGOGIQUE | 14 | 42% | 17 | 52% | 2 | 6% | 6 | 18% | 13 | 39% | 7 | 21% | 7 | 21% | 12 | 36% | 16 | 48% | 5 | 15% |
| ÉDUCATION ET PRATIQUES INCLUSIVES | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . | 1 | 100% |
| ÉTHIQUE ET PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . | . | . | 1 | 100% | . | . |
| Ensemble | 14 | 40% | 18 | 51% | 3 | 9% | 6 | 17% | 13 | 37% | 9 | 26% | 7 | 20% | 12 | 34% | 17 | 49% | 6 | 17% |
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